Werte und Normen in der Berufsbildung

Werte und Normen finden nicht nur im Kontext allgemeiner und beruflicher Bildung, sondern auch in der beruflichen Praxis zunehmende Beachtung. Das Wort "Wert" wird in unterschiedlichen Zusammenhängen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflationär verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielfältige Aktivitäten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als "Unternehmenskultur" und "Unternehmensethik" (vgl. u. a. ; ; ) seit etwa zwanzig Jahren mit wechselndem Engagement diskutiert wird (vgl. ). Auf diesem bemerkenswerten "Umweg" finden Begriffe und Intentionen dieser Debatte neuerdings sogar Eingang in Abhandlungen über Aufgaben so genannter allgemeinbildender Schulen (z. B. bei , S. 176); hier ist von der "Unternehmenskultur einer Schule" und von "corporate identity" die Rede. Gesteigertes Interesse an Werten und Normen spielt vor allem in Erörterungen zur Entwicklung und Realisierung von Konzepten betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung eine Rolle. Das damit Gemeinte und Geforderte steht u. a. in der Tradition dessen, was als "Humanisierung der Arbeit" bzw. "der Arbeitswelt" in den gesellschaftspolitischen Sprachgebrauch eingegangen ist (vgl. u. a. ; ). Als jüngeres Beispiel für Bestrebungen dieser Art ist das "Anthropozentrische Produktionssystem" () zu nennen. Erwähnenswert ist in diesem Zusammenhang auch die Einrichtung von eigenen Lehrstühlen für Wirtschaftsethik in Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten (z. B. in den Hochschulen St. Gallen, Eichstätt, München oder Marburg), wenngleich wirtschaftsethische Fragen in der katholischen und evangelischen Soziallehre eine sehr bemerkenswerte Tradition besitzen (vgl. z. B. die Sozialenzykliken Rerum novarum vom 15.05.1891 und Quadragesimo anno vom 15.05.1931; zu nennen wären auch die Protagonisten O. v. Nell-Breuning; G. Gundlach; F. Karrenberg; A. Rich; zur gegenwärtigen Diskussion vgl. u. a. ; ; )

Humanities · Political science · Corporate Management and Leadership · Economic and Social Issues · Philosophy · Sociology and Education Studies

• Bildung zu demokratischer Kompetenz

  Open Access•Yvonne Anders, Hans‐dieter Daniel et al.•Bildung zu demokratischer Kompetenz•2020

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