Warranted assertibility» im wissenschaftlichen und politischen Diskurs am Beispiel der Diskussionen um die Bildungsstandards
Bibliographic Data
| ID | 16968697 |
|---|---|
| Authors | Jean-Luc Patry (0000-0001-7705-9017, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 30 |
| Issue | 1 |
| Pages | 135-144 |
| Publication date | 2008-06-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.30.1.4785 |
| OpenAlex | W1487910896 |
| Language | DE |
| References cited | 3 |
Der Aufsatz von Walter Herzog, «Unterwegs zur 08/15-Schule? Wider die Instrumentalisierung der Erziehungswissenschaft durch die Bildungspolitik», wird kritisch diskutiert. Inhaltlich wird Herzog in vielen Fragen Recht gegeben. Allerdings wird kritisiert, dass Herzog insbesondere wegen deren Verwendung bestimmter Begriffe den Politikern unangemessenes Vorgehen unterstellt. Die Botschaften von Herzog sind nicht grundsätzlich falsch, aber die Argumentation ist unangemessen und polemisch. In einzelnen Bereichen werden weitere Argumente angedeutet. Herzogs Polemik ist zu bedauern, da wichtige Botschaften nicht argumentativ gestützt werden und deshalb durch die Adressaten leicht als unwissenschaftlich abgetan werden können
Humanities · Educational Assessment and Improvement · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
| Highly cited | No |
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