É Tudo Uma Questão De Tempo

Do convite provém o diálogo. É desse modo que a proposta para escrita deste artigo aparece, como impeto do diálogo entre professores. Um diálogo que se inicia falando sobre tempo e vai se aprofundando nas aflições e esperanças daqueles que circundam o chão da escola, de uma geografia do cansaço que atravessa e é atravessada pelos docentes que a realizam cotidianamente. Dessa maneira, o presente artigo tem por objetivo propor reflexões acerca da experiência e formação em Geografia a partir da troca de e-mails realizada por docentes. É em Larrosa, Heidegger, Freire entre outros autores que os docentes/autores incorporam a realidade à reflexão, apontando o cansaço, a pressa e o excesso de obrigações como modus de perda de uma geografia vivida e poética. O caminho da experiência desponta como possibilidade, como modo de pausa, de respiro para ver o mundo e se ver nesse mundo. De escrita livre, mas encorpada de referências, o artigo finaliza em um suspiro de esperança, em uma sexta-feira, que vai além dos dias da semana e desvela um recomeço, dos múltiplos possíveis

Context (archaeology) · Field (mathematics) · Focus (optics) · Order (exchange) · Subject (documents) · Cultural, Media, and Literary Studies · Linguistics and Education Research

• Da sequela docente à querela epistemológica

  Open Access•Antonio Bernardes, Felipe Costa Aguiar et al.•Revista Perspectiva•2022

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