El liderazgo directivo en el retorno a clases presenciales durante la pandemia
Bibliographic Data
| ID | 16977656 |
|---|---|
| Authors | Liliana Rosa Villalobos-Cuya (0000-0003-3495-5473, Universidad César Vallejo), Carlos Sixto Vega Vilca (0000-0002-2755-8819, Universidad César Vallejo), Anita Carmelita Vílchez-Arias (0000-0002-3242-3126, Universidad César Vallejo), José Luís Sulca Molero (0000-0001-9197-0923, Universidad César Vallejo) |
| Year | 2024 |
| Volume | 4 |
| Issue | 8 |
| Pages | 301-322 |
| Publication date | 2024-07-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tribunal (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2959-6513 • E-ISSN: 2959-6513 |
| Publisher | Universidad Privada Domingo Savio (PUBLISHER) |
| DOI | 10.59659/revistatribunal.v4i8.58 |
| OpenAlex | W4401245963 |
| Language | ES |
Frente al contexto de pandemia y post pandemia ocasionado por el COVID 19, los directores de las Instituciones Educativas fueron quienes evidenciaron el liderazgo sobre los nuevos retos ante el nuevo escenario donde se desconocían los procesos y estrategias de la educación virtual. El presente trabajo tuvo como objetivo el analizar la importancia del liderazgo directivo y describir las principales acciones que desarrollan para enfrentar los problemas ocasionados ante una necesidad. Se realiza una revisión sistemática de la literatura por medio de la metodología PRISMA. Se concluyó en la importancia de otorgar a los directores educativos de escuelas de educación básica todas las herramientas necesarias para el cumplimiento de sus funciones, reduciendo el nivel de carga burocrática que muchas veces genera lentitud en el trabajo y conflictos dentro de la comunidad educativa
Humanities · Political science · Sociology · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Philosophy · Social impacts of COVID-19
| Highly cited | No |
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