“Unidade na diversidade”
Perfil institucional e papel social de um Programa De Pós-Graduação em Geografia – o PPGG/UFRJ
Bibliographic Data
| ID | 17801466 |
|---|---|
| Authors | Rafael Winter Ribeiro (0000-0002-6488-9940, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author), William Ribeiro Da Silva (0000-0001-8537-8042, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Manoel Do Couto Fernandes (0000-0002-4500-0624, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Year | 2026 |
| Volume | 21 |
| Issue | 46 |
| Publication date | 2026-01-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da ANPEGE (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1679-768X • E-ISSN: 2317-6024 |
| Publisher | ANPEGE - Revista (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5418/ra2025.v21i46.20658 |
| OpenAlex | W7128218563 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
O Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGG/UFRJ), criado em 1972, se consolidou como espaço singular na pós-graduação nacional, marcado pelo princípio da “unidade na diversidade. Diferente de programas estruturados em torno de uma matriz epistemológica dominante, o PPGG/UFRJ nasceu da pluralidade de formações de seu corpo docente e da convivência de diferentes tradições da Geografia. Este artigo analisa a trajetória histórica, o perfil institucional e os impactos sociais, científicos e culturais do PPGG/UFRJ e examina como os impactos do programa ultrapassam o plano acadêmico, manifestando-se na contribuição para políticas públicas, na atuação junto a comunidades tradicionais e movimentos sociais, na formação de professores da educação básica e superior, no desenvolvimento de tecnologias sociais e ambientais e na liderança em debates sobre temas fundamentais à sociedade brasileira. Sua trajetória demonstra a vitalidade de um projeto coletivo em que a diversidade se transforma em unidade disciplinar, relevância social e excelência acadêmica
Politics · Historical Geography and Geographical Thought · Rural and Ethnic Education · Sociology and Education in Brazil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |