La question du sujet dans les recherches en éducation
Contribution au débat à partir de trois conceptions du sujet
Bibliographic Data
| ID | 19064786 |
|---|---|
| Authors | Emmanuelle Brossais (corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 38 |
| Pages | 151-168 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les dossiers des sciences de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1296-2104 • E-ISSN: 2272-9968 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/dse.1560 |
| OpenAlex | W2884955636 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
Cet article participe du débat sur la théorie du sujet dans les recherches en sciences humaines et sociales. Il s’agit plus particulièrement de répondre à la question : à quel sujet se réfèrent les études sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ? Pour ce faire, j’expose trois conceptions du sujet correspondant à trois cadres épistémologiques distincts soit le sujet épistémique, le sujet social et affectif et le sujet de l’inconscient
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |