Les enjeux sociaux de la reconnaissance des compétences transversales
Bibliographic Data
| ID | 19066695 |
|---|---|
| Authors | Sébastien Bauvet (corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 218 |
| Issue | 1 |
| Pages | 11-20 |
| Publication date | 2019-04-27 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation Permanente (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0339-7513 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/edpe.218.0011 |
| OpenAlex | W4286793855 |
| Language | FR |
| References cited | 9 |
L’importance des compétences transversales comme critère de recrutement et de progression dans les mondes académique et professionnel interroge les processus de formalisation et de réappropriation qui accompagnent leur reconnaissance. Cet article propose une réflexion autour de la construction d’outils normatifs, pédagogiques et évaluatifs, qui comporte des enjeux techniques (spécificité et hétérogénéité des compétences transversales) et sociaux (besoin de rendre accessibles la sémantique des compétences transversales et la démarche de réflexivité qu’elles nécessitent)
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Innovative Education and Learning Practices · Social Representations and Identity
| Highly cited | No |
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