Épisodes biographiques d’une élève dyslexique relatifs à la résolution d’un problème mathématique
Bibliographic Data
| ID | 19085078 |
|---|---|
| Authors | Teresa Assude (0000-0002-5591-3670, corresponding author), Jeannette Tambone |
| Year | 2016 |
| Volume | 24 |
| Publication date | 2016-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1954-3077 • E-ISSN: 1954-3077 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/ree.5520 |
| OpenAlex | W2608738453 |
| Language | FR |
| References cited | 5 |
Quelles sont les conditions favorables aux apprentissages mathématiques notamment à la résolution de problèmes mathématiques ? Pour étudier cette question, nous avons identifié des épisodes de la biographie didactique d’une élève dyslexique qui nous montrent l’importance pour les apprentissages mathématiques de l’organisation du milieu des situations. Nous mettons en évidence la manière dont cette élève, malgré ses troubles sévères du langage écrit, peut occuper la position d’élève
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |