Approche de la mécanique d’une recherche-action dans l’enseignement supérieur
Bibliographic Data
| ID | 19099149 |
|---|---|
| Authors | Jonathan Collin (0009-0001-9355-4082, corresponding author), Florence Bernard, Sophie Duvillier (Haute École Léonard de Vinci) |
| Year | 2020 |
| Volume | 1-2 |
| Issue | 1 |
| Pages | 90-103 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Politiques Sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1374-1942 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/lps.201.0090 |
| OpenAlex | W4213235316 |
| Language | FR |
| References cited | 8 |
L’article présenté expose et interroge la mécanique d’une recherche-action menée de mai 2017 à juin 2018 à la Haute École Léonard de Vinci (Bruxelles, Belgique). Il revient d’abord sur la thématique de cette recherche – et, pour ce faire, sur la spécificité de la demande initiale émise par la direction de l’institut nous sollicitant – ainsi que sur le contexte sociétal dans lequel le projet de formation que celle-ci défend s’inscrit. Ensuite, l’article reprend les définitions de la recherche-action, mises en perspective avec le processus implémenté et les résultats obtenus. Enfin, la conclusion revient sur notre appropriation de la méthode de la recherche-action et met en évidence sa fécondité pour l’élaboration de nouveaux cours de l’enseignement supérieur non universitaire
Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Sciences and Governance
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |