L’oral dans l’éducation au Japon
Un long chemin
Bibliographic Data
| ID | 19101504 |
|---|---|
| Authors | Nozomi Takahashi (0000-0001-9417-2396, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 86 |
| Pages | 119-127 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue internationale d éducation de Sèvres (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1254-4590 • E-ISSN: 2261-4265 |
| Publisher | France Education International (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/ries.10475 |
| OpenAlex | W3165421467 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
La place et le rôle de l’oral dans le curriculum scolaire japonais sont étudiés dans cet article à travers, d’une part, les directives officielles des autorités éducatives au cours du temps, et, d’autre part, une approche sémantique de ce que signifie « communiquer » en langue japonaise. Le texte entend finalement montrer quelle approche multifactorielle, historique, sociologique, technologique peut seule répondre à la problématique d’un enseignement adapté à des besoins nouveaux et en constante évolution
Art · Humanities · Lexicography · Linguistics · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Highly cited | No |
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