Concepciones sobre la Historia del Arte en la formación didáctica inicial

Bibliographic Data

ID19493553
AuthorsRaúl López-Castelló (0000-0001-6264-6745, Universitat de València, corresponding author)
Year2022
Volume16
Pages191-215
Publication date2022-10-07
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePanta Rei (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1136-2464 • E-ISSN: 2386-8864
PublisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (PUBLISHER)
DOI10.6018/pantarei.496851
OpenAlexW4306750528
LanguageES
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References cited15

Este trabajo indaga de forma exploratoria en las concepciones de los/as estudiantes del Máster en Profesor/a de Educación Secundaria (Geografía e Historia) sobre la Historia del Arte y su enseñanza y aprendizaje. El principal objetivo es analizar dichas concepciones para caracterizar el conocimiento académico profesional previo de los/as participantes y ser el referente de partida en el proceso de formación inicial. Para ello, se ha diseñado y aplicado un cuestionario en el momento previo al desarrollo del módulo en la didáctica de esta materia. Los resultados muestran unas concepciones duales que en buena medida se mantienen cercanas a una concepción formalista-teleológica de la disciplina, con una finalidad eminentemente culturalista y con unas estrategias de enseñanza y aprendizaje enmarcadas en la transmisión de contenidos. La formación inicial docente debería partir de estas concepciones para su reestructuración, apostando por la alfabetización audiovisual crítica de la ciudadanía

Humanities · Art Education and Development · Educator Training and Historical Pedagogy · Museums and Cultural Heritage · Philosophy