Familias transnacionales, familias inmigrantes
Reflexiones sobre su inclusión en la escuela
Bibliographic Data
| ID | 19584301 |
|---|---|
| Authors | María Fernández-Hawrylak (0000-0002-7222-587X, Universidad de Burgos), Davinia Heras-Sevilla (0000-0002-6337-7476, Universidad de Burgos), Davinia Heras Sevilla |
| Year | 2019 |
| Volume | 12 |
| Issue | 1 |
| Pages | 24-39 |
| Publication date | 2019-01-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Sociología de la Educación-RASE (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2605-1923 • E-ISSN: 2605-1923 |
| Publisher | Universitat de Valencia (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.7203/rase.12.1.12787 |
| OpenAlex | W2914618198 |
| Language | EN |
| Citations received | 9 |
| References cited | 2 |
El objetivo del presente artículo es describir el impacto que las migraciones tienen en las familias a través de una revisión bibliográfica sobre migración internacional como metodología de trabajo. Se examinaron artículos publicados entre 1998 y 2014 indexados en las bases de datos Web of Science y Scopus. Con el análisis de los artículos seleccionados se construyó un cuerpo teórico desde el cual se presentan los conceptos de familia transnacional, feminización de la migración mundial, concepción de la paternidad, fragmentación de la familia, reagrupación familiar, así como las principales dificultades de las familias migrantes en el país de destino que dan lugar a situaciones de exclusión de los padres y de las/los niñas/os en la escuela. Entre los resultados destaca que, aunque la separación geográfica pueda generar beneficios económicos, estas familias sufren una desestabilización que crea nuevas formas de funcionamiento para mantener sus vínculos y llevar a cabo el cuidado y la educación de los hijos desde la distancia. Como conclusiones se recogen reflexiones e investigaciones en torno a la inclusión de las/los niñas/os inmigrantes en el sistema educativo, y sobre la necesidad de un compromiso con sus familias para apoyarlas en el proceso educativo
Art · Humanities · Sociology · Immigration and Intercultural Education · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Parental Involvement in Education
Relaciones intra e intergeneracionales de jóvenes en movimiento con familias migrantes (Argentina)
Trayectorias y tensiones culturales en adolescentes migrantes residentes en Chile
Dificultades y vulnerabilidades de la niñez migrante durante la pandemia por covid-19
Desde la implicación en el hogar de las familias a la facilitación de los docentes en un contexto multicultural
Qué necesitan los centros y las familias para poder forjar una alianza? La perspectiva del profesorado de Educación Infantil y Primaria
Women and migratory processes in La Rioja (Spain). Narratives based on experience and Social Work
Vivir en frontera. Redes de apoyo de familias guatemaltecas en Cacahoatán, Chiapas
Las emociones en el proceso de crianza en contexto de migración internacional
Intercultural relations and trust in schools
| Citations per year | 1.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2026 (8) |
| Highly cited | No |