Von Verteidigern und Entdeckern
Ein neuer Identitätskonflikt in Europa
Bibliographic Data
| ID | 19938482 |
|---|---|
| Authors | Mitja D Back (0000-0003-2186-1558, University of Münster), Mitja Back, Gerald Echterhoff (0000-0002-7395-5313, University of Münster), Olaf Müller (0000-0002-9303-5282, University of Münster), D Pollack (0000-0003-1806-745X, University of Münster), Bernd Schlipphak (0000-0001-8022-0027, University of Münster) |
| Year | 2022 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Von Verteidigern und Entdeckern (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-36808-1 |
| OpenAlex | W4225837121 |
| Open Library | OL37332245M |
| ISBN | 9783658368081 |
| Language | EN |
| Citations received | 28 |
| References cited | 19 |
Dieses Buch zeigt, dass der aktuelle Identitätskonflikt mit Gefühlen gesellschaftlicher Marginalisierung und politischer Repräsentation verbunden ist
Humanities · German legal, social, and political studies · Migration, Refugees, and Integration · Philosophy · Public Administration and Political Analysis
Pädagogik als Kulturpolitik
Befreiungspädagogik nach Paulo Freire
Kritische Theorie
Das Kulturverständnis des interaktionistischen Konstruktivismus und die Notwendigkeit kultureller Kontextualisierung
Inhalt
Was können Antworten auf aktuelle Krisen wie Neoliberalismus, Populismus und Nationalismus sein?
Ist die Radikale Demokratie ein haltbarer Maßstab? Sind Demokratietheorien überholt?
Schlussfolgerungen für eine konstruktivistische Pädagogik und Didaktik
Cultural Studies und Postkolonialismus
Literatur
An welche Tradition kann eine Pädagogik der Radikalen Demokratie anknüpfen?
Zur Entstehungsgeschichte und Entwicklung der Critical Pedagogy
Einleitung
Ausgewählte (post-)moderne Theorien
Abbildungsverzeichnis
Theorie der Hegemonie und Radikale Demokratie nach Laclau und Mouffe
Fazit – Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert
Die Kränkungsbewegungen und die Notwendigkeit einer Beobachtertheorie
Vorwort
Grundbegriffe und Perspektiven des interaktionistischen Konstruktivismus
Kritische Pädagogik Im 21. Jahrhundert
Konstruktivistische Diskurstheorie
Zur Kritik des Neokonservatismus und Neoliberalismus sowie aktuelle Herausforderungen durch (Rechts-)Populismus und Neonationalismus
Herleitung, Grundannahmen und Vorläufer des interaktionistischen Konstruktivismus
Who feels marginalized? A latent class analysis of perceived societal marginalization
Schule und Gesellschaft
Von Verteidigern und Entdeckern
Limits of rationality? Moral foundations and polarization in attitudes towards diversity in Germany
Latent Class Cluster Analysis
The Hierarchical Model of Approach-Avoidance Motivation
McLust 5
The authoritarian personality
Cultural Backlash
How Europeans View and Evaluate Democracy
Von Verteidigern und Entdeckern
Wertkonflikte als Herausforderung der Demokratie
A Basic Bivariate Structure of Personality Attributes Evident Across Nine Languages
The rank-order consistency of personality traits from childhood to old age
Cybernetic Big Five Theory
What is threatening about refugees? Identifying different types of threat and their association with emotional responses and attitudes towards refugee migration
Beyond pleasure and pain
Winners and losers of globalization in Europe
Social divides in the age of globalization
The Elite Is Up to Something
An Empirical Comparison of Seven Populist Attitudes Scales
Playing the blame game on Brussels
| Unique citing works | 28 |
|---|---|
| Citations per year | 7 |
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 28 |