Educación inclusiva en las instituciones de educación superior

Narrativas de estudiantes con discapacidad

Bibliographic Data

ID19938543
AuthorsAlhena Caicedo Fernández (0000-0003-0362-4348, Universidad Internacional, corresponding author), Almudena Cotán Fernández
Year2017
Volume5
Issue1
Pages43-61
Publication date2017-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Española de Discapacidad (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2340-5104 • E-ISSN: 2340-5104
PublisherSIIS - Centro de Documentacion y Estudios (PUBLISHER)
DOI10.5569/2340-5104.05.01.03
OpenAlexW2626376084
LanguageES
Citations received8
References cited13

En este artículo se presentan los resultados parciales de una tesis doctoral vinculada a un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, en el que se pretendía dar a conocer los facilitadores y obstaculizadores que los estudiantes con discapacidad se encontraron durante su estancia en las instituciones de enseñanza superior. A partir del método biográfico-narrativo se pretendía exponer el punto de vista de los estudiantes con discapacidad, identificando y explicando las barreras y ayudas que estos jóvenes vivenciaron en su trayectoria universitaria. Para la recogida de información se ha hecho uso de diversos instrumentos biográficos como son entrevistas, fotografías o líneas de vida. En concreto, los resultados de este trabajo se centran en las principales barreras y ayudas que este colectivo identificó en la universidad a nivel institucional. Entre las principales conclusiones obtenidas podemos destacar cómo la normativa existente no garantiza una educación de calidad, la importancia de los servicios de apoyo para la orientación y asesoramiento durante sus trayectorias o, por ejemplo, el personal de administración y servicio como factor resiliente

Art · Humanities · Political science · Sociology · Higher Education Teaching and Evaluation · Inclusive Education and Diversity · Social Sciences and Policies

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