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Von den Dingen lernen

Die Gegenstände unserer Kindheit

Bibliographic Data

ID19948664
AuthorsClaus Stieve (0000-0001-9004-7977, corresponding author)
Year2008
Publication date2008-01-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueVon den Dingen lernen (SOURCE_BOOK)
PublisherBrill | Fink (PUBLISHER)
DOI10.30965/9783846747568
OpenAlexW2945818284
ISBN9783846747568
LanguageEN
Citations received11

Wie lernen wir von den Dingen? Das Verhalten von Kindern zeigt: Dinge sind nicht allein sachliche Objekte, über die wir als freie Subjekte verfügen. 'Eine Treppenstufe reizt das zweijährige Kind zum Heraufklettern und Herunterspringen; Türen reizen es zum Auf- und Zuschlagen, kleine Krümchen zum Auflesen' (Kurt Lewin). Dinge fordern heraus, wecken Gefühle, ziehen an oder schrecken ab – ob als Vermittler pädagogischer Absichten und gesellschaftlicher Zwecke oder im Widerspruch zu ihnen. Anhand phänomenologischer und gestalttheoretischer Ansätze führt Claus Stieve in die Bedeutung der Dinge in der Kindheit ein

Art · Humanities · Philosophy · Psychoanalysis and Social Critique · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies

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  • Die Rolle der Dinge in schulischen Lehr-Lernprozessen

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Unique citing works11
Citations per year0,79
Citation span2012 - 2026 (15)
Citation velocitycurrent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 11

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