Schule in der Wissensgesellschaft

Das deutsche Schulsystem ist in seiner Struktur, Organisation und Ã1⁄4berwiegend praktizierten Unterrichtsform ein Dinosaurier des Industriezeitalters - so die These des Buches. Daher auch das schlechte Abschneiden bei PISA. Wechselseitige SchuldvorwÃ1⁄4rfe zwischen Elternhaus, Schule und Politik helfen hier nichts, das Gerede vom Erziehungsnotstand in den Familien, von den faulen Lehrern und den dummen SchÃ1⁄4ler ist erstens empirisch haltlos und zweitens kontraproduktiv. Dagegen bedarf es einer nÃ1⁄4chternen soziologischen Analyse wie sich die Bevölkerung, die Familie, die Berufe, der Staat und die generellen Umgangsformen beim gegenwärtigen à bergang zur postindustriellen Gesellschaft tatsächlich verändern. Nur indem die Schule diese Veränderungen zur Kenntnis nimmt, kann sie selbst in angemessener Weise reagieren. Das Buch richtet sich vor allem an angehende Lehrer/innen. Das Konzept wurde in Vorlesungen und in der Diskussion mit Studierenden entwickelt

Education Methods and Technologies · Philosophy · Religion, Theology, and Education · Sociology and Education Studies

• Children and Politics

  Open Access•Jan W Van Deth, Simone Abendschön et al.•Political Psychology•2011

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