Einleitung
Neue Impulse? Hochschuldidaktik nach der Strukturreform
Bibliographic Data
| ID | 20039631 |
|---|---|
| Authors | Johannes Wildt (0000-0002-6415-7619), Ulrike Eberhardt |
| Year | 2010 |
| Pages | 11-23 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Neue Impulse in der Hochschuldidaktik (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-92319-2_1 |
| OpenAlex | W119705579 |
| ISBN | 9783531923192 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Seit einem Jahrzehnt steht die Studienreform unter den Vorzeichen des Bologna-Prozesses. Die Bolognaerklärung wurde am 19.06.1999 auf Grundlage einer Erklärung der 4 Signatarstaaten Frankreich, Großbritannien, Italien und Deutschland zum 800jährigen Bestehen der Sorbonne von 29 europäischen Staaten verabschiedet. Ihr sind mittlerweile über 40 europäische Staaten beigetreten. Ziel des damals in Gang gesetzten Reformprozesses ist die Schaffung eines europäischen Hochschulraumes, in dem die Studienangebote nach vereinheitlichenden Gesichtspunkten gestaltet werden sollen. Mit der erweiterten Kohärenz des europäischen Hochschulraums sollte nicht nur die Mobilität unter den Studierenden, sondern gleichzeitig die internationale Wettbewerbsfähigkeit der europäischen Hochschulen gesteigert werden
Art · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.18 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2020 (6) |
| Highly cited | No |