Jugendhilfe und Schule
Bibliographic Data
| ID | 20045095 |
|---|---|
| Authors | Thomas Coelen (University of Siegen), Gertrud Oelerich (Goethe University Frankfurt), Franz Prüβ (Universität Greifswald) |
| Year | 2008 |
| Pages | 373-379 |
| Publication date | 2008-07-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Soziale Arbeit in Gesellschaft (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-90960-8_43 |
| OpenAlex | W134451181 |
| ISBN | 9783531909608 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 6 |
AuszugSoll die Jugendhilfe das Schulsystem „skandalisieren“ oder soll sie sich — ggf. um der Kinder und Jugendlichen willen — auf dieses „einlassen“? In Form dieser radikalen Alternative aus dem Fünften Jugendbericht (Honstein et al. 1982) greifen wir Heinz Sünkers Überblick über den Abschnitt „Bildung“ in der vorliegenden Werkschau auf und wenden sie — im Sinne Hans-Uwe Ottos — im Hinblick auf Anforderungen an eine Kritische Soziale Arbeit. Deshalb besteht unser Beitrag aus drei Teilen: Zunächst skizzieren wir die aktuellen Entwicklungen des Verhältnisses zwischen Jugendhilfe und Schule (vgl. Oelerich 2002). Dann stellen wir zwei produktive Möglichkeiten vor: Schulbezogene Jugendhilfe (vgl. Prüβ 1997) und Ganztagsbildung (vgl. Coelen 2002a) und enden mit Einschätzungen aus Sicht der Kritischen Sozialen Arbeit
Humanities · Political science · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,12 |
| Citation span | 2009 - 2017 (9) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |