Digitale Dinge im schulischen Unterricht. Zur (Re)Produktion pädagogischer Sozialität unter dem Einfluss neuer medialer Materialitäten

Bibliographic Data

ID20045690
AuthorsEike Wolf (0000-0002-0970-2928, Digital Science (United States)), Sven Thiersch (0000-0002-7052-5094, Digital Science (United States))
Year2023
Pages66-84
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeCHAPTER
VenueMaterialität – Digitalisierung – Bildung (SOURCE_BOOK)
PublisherVerlag Julius Klinkhardt (PUBLISHER)
DOI10.35468/5979-05
OpenAlexW4362726130
ISBN9783781525399
LanguageDE
Citations received6
References cited7

Der Beitrag sprt in theoretischer und methodologischer Perspektive der konzeptionellen Bercksichtigung von Dingen in ihrem Verweisungs-und Hervorbringungszusammenhang im schulischen Unterricht nach. Daraufhin wird empirisch die soziale Dimension der Verwendung digitaler Medien im schulischen Unterricht in den Blick genommen. In der Verbindung von ethnographischen und rekonstruktiven Anstzen wird aufgezeigt, dass die pdagogische Interaktion zwar die Bezugsobjekte gewechselt haben mag, sich sinnstrukturell aber persistent zeigt. Auf dieser Grundlage wird abschlieend gesellschaftstheoretisch argumentiert

Art · Consumer behavior in food and health · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies

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