Bildungspläne für Kindertagesstätten — ein neues und noch unbegriffenes Steuerungsinstrument

Bibliographic Data

ID20046536
AuthorsDetlef Diskowski (corresponding author)
Year2009
Pages47-61
Publication date2009-03-06
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueFrühpädagogische Förderung in Institutionen (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-91452-7_4
OpenAlexW206652841
ISBN9783531914527
LanguageDE
Citations received12
References cited5

Der Autor beschreibt das Steuerungsdefizit in der Kindertagesbetreuung, der ihre Herkunft aus der Fursorge bis heute anhaftet. Der Staat hat sich zuruckzuhalten, hat das Erziehungsrecht der Eltern und die Tragerhoheit zu achten und zu fordern. Vor einem solchen Hintergrund stellt die Einfuhrung von Bildungsplanen eine neue und mit den Traditionen radikal brechende Entwicklung dar. Das sich hiermit anbahnende Ende der fachlich-inhaltlichen Beliebigkeit wird als Fortschritt angesehen, dessen Bedeutung fur die Kindertagesbetreuung kaum zu uberschatzen sei. Im Mittelteil des Beitrags wird anhand einiger ausgewahlter Aspekte der Bildungsplane ein Uberblick uber den Stand der Entwicklung gegeben. Im letzten Teil mahnt der Autor die noch ausstehende Reflektion dieses neuen Steuerungsinstruments an. Diese sei erforderlich, um Uber- aber auch Unterschatzungen der moglichen Wirkungen zu vermeiden. Eine solche Reflektion sollte eine mehrperspektivische sein, die praktisch-padagogische, konzeptionelle, theoretische wie auch rechtlich-politische Aspekte einbezieht. Die empfohlene Weiterentwicklung der Bildungsplane sollte sich auf die Herausarbeitung des trager- und konzeptunabhangigen normativen Kerns konzentrieren und Vermischungen mit padagogischen Handlungskonzepten vermeiden

Art · Medical and Health Sciences Research · Social Policies and Healthcare Reform · Sociology and Education Studies

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