La profession enseignante en France

Permanence et éclatement

Bibliographic Data

ID20052576
AuthorsVincent Lang (Université de Nantes, corresponding author)
Year2004
Pages157-171
Publication date2004-09-27
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueLa profession d’enseignant aujourd’hui (SOURCE_BOOK)
PublisherLes Presses de l’Université de Laval (PUBLISHER)
DOI10.1515/9782763713021-009
OpenAlexW3204215319
ISBN9782763713021
LanguageFR
Citations received7

Apres avoir rappele les caracteristiques sociographiques des corps enseignants en France et les principales transformations de l’appareil educatif et du contexte societal de l’exercice professionnel, on examine d’abord les evolutions des conditions de recrutement et les transformations des formations initiales du groupe professionnel en s’interrogeant sur ce qu’elles mettent en cause des statuts et professionnalites anciennes. Si d’autre part les enquetes montrent, a un niveau general, une stabilite des pratiques professionnelles, les approches de type ethnographique revelent la complexite des adaptations aux conditions locales d’exercice et la diversite des mobilisations professionnelles. S’il y a permanence de la mission d’enseignement, on observe un eclatement de l’unite postulee des corps enseignants, accompagnee d’un travail de reelaboration du sens du metier, travail dont la temporalite est en decalage par rapport aux transformations de la scolarisation et aux attentes de l’institution. Qui sont les enseignants en France aujourd’hui? Heritiers d’une longue tradition, sont-ils porteurs des cultures professionnelles et des valeurs qui les ont socialement constituees dans le passe? Le developpement d’une scolarite longue, les mutations du public scolarise, les transformations des rapports sociaux, des conditions de vie, de l’acces a l’information ou les incertitudes quant aux valeurs educatives ont necessairement des effets sur l’exercice professionnel et les manieres d’etre au metier. On se demandera ici essentiellement comment comprendre une apparente stabilite des pratiques et des identites professionnelles, vite assimilee a l’immobilisme d’un groupe protege, alors que celui-ci a vu sa composition transformee, ses conditions d’exercice bouleversees, ses missions redefinies

Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods

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