Identitätskonstruktionen in digitalen Welten
Bibliographic Data
| ID | 20070239 |
|---|---|
| Authors | Sonja Ganguin (0009-0002-6878-588X, Bielefeld University), Uwe Sanders (0000-0001-9521-5423, Bielefeld University), Uwe Sander |
| Year | 2008 |
| Pages | 422-427 |
| Publication date | 2008-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Handbuch Medienpädagogik (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-91158-8_63 |
| OpenAlex | W1605582435 |
| ISBN | 9783531911588 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
AuszugDie Auseinandersetzung mit dem Identitätsthema hat Konjunktur. Den Grund dafür sieht Keupp darin, dass es „in prismatischer Form die Folgen aktueller Modernisierungsprozesse für die Subjekte“ bündelt (). Während Jugendliche in den 50er und 60er Jahren unter einer sozial-ökologischen Perspektive noch stark an das Milieu der Nachbarschaft gebunden waren, das kaum weitere Differenzierungen bot, so ist das Milieu des 21. Jahrhunderts von vielfältigen Szenen durchsetzt. Bezogen auf die Identitätsentwicklung müssen sich Heranwachsende auf einem immer differenzierter werdenden Identitätsmarkt bewegen und bewähren. Allerdings ist die Identitätskonstruktion kein Prozess, der zu einem bestimmten Zeitpunkt, wie etwa mit Erhalt des Erwachsenenstatus, vollendet ist. Stattdessen ist Identität lebenslang in der Interaktion aufrecht zu erhalten. Auch ältere Identitätskonzepte, die in der Tradition des Symbolischen Interaktionismus stehen, von Mead (1968) über Goffmann (1961) zu Krappmann (1969), vertreten diese Ansicht. Mikos (1999) bringt die Identitätsthematik im Kontext aktueller Modernisierungsprozesse prägnant auf den Punkt: „Die Fragen ‚Wer bin ich?‘, ‚Woher komme ich?‘ und ‚Wohin will ich?‘ sind zentral für die Ausbildung von Identität; oder sollte man in der multiperspektivischen, multipluralen, individualisierten Gesellschaft nicht besser von Identitäten sprechen?“ (). Dies führt uns zu der Frage der Identitätsdefinition zwischen Fragmentierung und Konsistenz
Art · Humanities · Political science · Consumer behavior in food and health · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,11 |
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |