Jugendforschung und Medienpädagogik

Bibliographic Data

ID20070532
AuthorsDieter Baacke (corresponding author)
Year1994
Pages37-57
Publication date1994-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueHandbuch Der Medienpdagogik Theorieanstze Traditionen Praxisfelder Forschungsperspektiven (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-322-89931-6_3
OpenAlexW75399813
ISBN9783322899316
LanguageEN
Citations received1
References cited14

Bis heute gibt es keine Geschichte medienpädagogischen Denkens und seiner Umsetzung in medienpädagogisches Handeln in Familie, Schule und außerschulischen Bereichen. Dennoch zeigt ein Blick in die Geschichte bis heute schnell, daßPädagogen — auch Medienpädagogen — entweder eine ambivalente, häufiger eine eher ablehnende Haltung gegenüber Medien und Technik an den Tag legen. Die These Horst Scarbaths (1986, S. 15) hat viel für sich: „Die ambivalente Haltung der Menschen zu der von ihnen selbst hervorgebrachten medialen Umwelt ist nicht erst Produkt des elektronisch telematischen Zeitalters, das in diesem Jahrzehnt angebrochen ist. Vielmehr läßt sich der Gefühlswiderspruch von Medienfurcht und -faszination — in je eigentümlichen Brechungen — in unserer gesamten Kulturgeschichte aufweisen. Die Ambivalenz gegenüber den Medien ist ein Moment unserer conditio humana.“

Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies

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