Die Ambivalenzen der Schülerpartizipation — Partizipationsmaße und Sinnmuster der Partizipation im Vergleich

Bibliographic Data

ID20072089
AuthorsWerner Helsper (Martin Luther University Halle-Wittenberg), Oliver Böhm-Kasper (Martin Luther University Halle-Wittenberg), Sabine Sandring (Martin Luther University Halle-Wittenberg)
Year2008
Pages319-339
Publication date2008-06-11
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueUnpolitische Jugend? (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-90103-9_13
OpenAlexW1525628506
ISBN9783531901039
LanguageDE
Citations received6

Schule wird in einer traditionellen Auffassung als Ort angesehen, an dem Erwerb von Kompetenzen und Qualifikationen im Vordergrund steht (vgl. Eder 1998, S. 13). Nicht zuletzt die Rezeption und Diskussion internationaler Schulleistungs-studien wie TIMSS, PISA oder IGLU hat dieser Sichtweise in der breiten Öffentlichkeit aber auch in Teilen der Wissenschaft zu einer Renaissance verholfen

Humanities · Political science · Philosophy · Sociology and Education Studies

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