Bezugsprobleme von Schulentwicklung als Theorieprojekt. Zur Einleitung in diesen Band
Bibliographic Data
| ID | 20072234 |
|---|---|
| Authors | Barbara Asbrand (Goethe University Frankfurt, corresponding author), Merle Hummrich (0000-0001-7725-6491, Goethe University Frankfurt), Till-Sebastian Idel (0000-0003-2614-5980, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg), Anna Moldenhauer (0000-0001-6370-4003, Technische Universität Dresden) |
| Year | 2021 |
| Pages | 1-13 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Schulentwicklung als Theorieprojekt (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-30774-5_1 |
| OpenAlex | W3152088443 |
| ISBN | 9783658307745 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 7 |
Political science · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies · Vocational Education and Training
Die Entwicklung von Schule. Theorie - Forschung - Praxis
Schulentwicklungsforschung als qualitative Prozessanalyse
Niklas Luhmann
Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung
Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich
Schulentwicklung und Adressierung. Kulturtheoretisch-praxeologische Perspektiven auf Schulentwicklungsarbeit
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |