Praktikentheoretische Perspektiven auf Transformationen von Schule
Bibliographic Data
| ID | 20074535 |
|---|---|
| Authors | Anna Moldenhauer (0000-0001-6370-4003, University of Erfurt, corresponding author), Nele Kuhlmann (0000-0003-0870-3862, University of Bayreuth) |
| Year | 2021 |
| Pages | 245-266 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Schulentwicklung als Theorieprojekt (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-30774-5_12 |
| OpenAlex | W3093799475 |
| ISBN | 9783658307745 |
| Language | DE |
| Citations received | 8 |
| References cited | 29 |
Humanities · Political science · Art, Aesthetics, and Perception · Philosophy · Psychoanalysis and Social Critique · Sociology and Education Studies
Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung
Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer. Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis
Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik
Space, Education, and Inclusion
Wir sind auf gutem Weg und müssen eigentlich nicht wahnsinnig viel verändern, oder?“ – Beschreibung von schulischen Entwicklungsprozessen im dokumentarischen Längsschnitt
Phänomene doppelter Subjektivierung im Praktikum
Lernkultur im digitalen Wandel. Methodologische Weichenstellungen einer ethnographischen Fallstudie
Die Sprachlichkeit der Anerkennung
Social Change in a Material World
Social Practices
Social Change in a Material World
Zur Logik der Subjektivierung Überlegungen an den Rändern eines Konzepts
The time of activity
Situierte (Geschichte der) Subjektivierung im Unterricht
Subjektivationsprozesse in Domänen des Sagens und Zeigens
Ganztagsschulforschung als Transformationsforschung. Theoretische und empirische Erträge des Projekts
Praxistheoretische Lesarten zur Transformation von Schule im Ganztag
Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung als Adressierungsanalyse
A Primer on Practices
Praktiken der Subjektivierung — Subjektivierung als Praxis
Praxistheorie als flache Ontologie
Inklusion als Exklusion
The Site of the Social
Die Instabilität der Praxis
The “Grammar” of Schooling
Soziologische Praxistheorien
Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken / Basic Elements of a Theory of Social Practices
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Schulentwicklung und Adressierung. Kulturtheoretisch-praxeologische Perspektiven auf Schulentwicklungsarbeit
Die Sprachlichkeit der Anerkennung
Transformationen von Schule, Unterricht und Profession
| Unique citing works | 8 |
|---|---|
| Citations per year | 0,89 |
| Citation span | 2017 - 2024 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 7 |