La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur

La question de l’idiome dans le milieu international de la recherche ne se limite pas à celle d’une guerre entre l’anglais et les autres langues. Si la science a pour mission de tendre vers la formulation de propositions de valeur universelle, cela n’entraîne pas automatiquement que sa langue doive être elle celle qui, pour le moment, a une extension quasi universelle. Si cette extension est seulement factuelle, historique, cela n’entraîne pas non plus que la connaissance et l’usage d’un tel idiome ne doivent pas être fortement encouragés. Il y a là des étapes à distinguer. Le travail scientifique n’est pas d’emblée sous le régime de l’universalité, il est un effort d’universalisation, différent selon les champs de recherche, selon leur degré de formalisation, à partir de représentations, d’expériences, d’idiomes particuliers. L’apprentissage, à l’Université, des compétences nécessaires à un tel travail gagne à être assuré dans la langue historique des étudiants. La communication des résultats obtenus par ce travail peut, idéalement, se faire dans n’importe quel idiome, s’il dispose des ressources requises. Quant au travail lui-même, il évolue dans un colinguisme constant entre les langues particulières, celles des chercheurs et celles de leurs objets s’il s’agit de sciences sociales et humaines, des langages conceptuels, et la langue d’usage dans la communication internationale. Aucune de ces langues n’est acquise, elles se constituent par ce travail

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