L’erreur

Dans cet écrit, nous essayons de montrer d'un point de vue théorique, comment, en partant des études sur l'Analyse d'Erreurs a priori, suivies de celles sur l'interlangue, l'intérêt de la recherche s'est porté sur une notion très polysémique : celle de stratégie. Du point de vue de la pratique didactique, nous donnons quelques exemples de stratégies identifiées à partir de productions idiosyncrasiques d'apprenants algériens basées sur la connaissance que ces derniers ont de la langue arabe et du français: nous pouvons voir qu'une fois la stratégie identifiée, il est possible d'utiliser la mise en relation observée chez l'apprenant, comme base de réflexion sur la langue étrangère de manière à ce qu'il en comprenne mieux le fonctionnement et qu'il puisse recourir à des stratégies de plus en plus efficaces

Humanities · French Language Learning Methods · Linguistic Studies and Language Acquisition · Philosophy · Second Language Learning and Teaching

• Learning Strategies in Second Language Acquisition

  Open Access•J Michael O'Malley, J Michael O’Malley et al.•Learning Strategies in Second…•1990

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• Que signifient les erreurs des apprenants

  Stephen Pit Corder, Pit Corder•Langages•1980

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