Metodologias Ativas No Ensino De Línguas
A Aprendizagem Por Interação Em Meio Remoto
Bibliographic Data
| ID | 20524342 |
|---|---|
| Authors | Carolina Carolina Morais Ribeiro Da Silva (0000-0002-6726-5615, Universidade Federal do Ceará), Francisco José Quaresmade Figueiredo (0000-0002-5936-1578, Universidade Federal de Goiás) |
| Year | 2023 |
| Volume | 67 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Alfa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0002-5216 • E-ISSN: 1981-5794 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1981-5794-e17221 |
| OpenAlex | W4392694547 |
| SciELO | S1981-57942023000100215 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 11 |
A pandemia do coronavírus intensificou o uso criativo de recursos tecnológicos que promovam a comunicação dinâmica entre os aprendizes de forma significativa. Este estudo investigou a contribuição das metodologias ativas nas aulas remotas de língua inglesa para a interação entre aprendizes de nível básico. Com base nesse objetivo, analisamos os recursos que promovem o desenvolvimento linguístico dos alunos por meio da interação em ambientes virtuais, tendo, por referencial teórico, estudos sobre metodologias ativas, aprendizagem, interação e ensino de línguas estrangeiras e teoria sociocultural. Os dados foram gerados por meio de questionários respondidos pelos estudantes, das interações no Google Classroom e do diário de observação da docente sobre as interações síncronas no Google Meet e analisados à luz da teoria fundamentada nos dados. Ao contrastar os instrumentos, obtivemos três categorias globais que emergiram da comparação e contraste entre eles: flexibilidade, autonomia e interação. As categorias mostraram que tarefas criativas desenvolvidas por meio de metodologias ativas, como a produção de vídeo, atividades autônomas como o acesso prévio a videoaulas e tarefas flexíveis como as atividades disponíveis nos fóruns semanais, permitiram aos aprendizes identificar possíveis erros no que concerne ao uso da língua inglesa e ajudar os colegas, resolvendo problemas de forma colaborativa. Os resultados confirmam as contribuições de metodologias ativas no ambiente on-line
Humanities · Education and Digital Technologies · Education and Technology Integration · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |