Shame (2011) de Steve McQueen. El cine en segundo grado
La hipertextualidad
Bibliographic Data
| ID | 21223879 |
|---|---|
| Authors | Manuel Antonio Díaz Gito (0000-0002-9229-6640, Universidad de Cádiz, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 2 |
| Issue | 19 |
| Pages | 213 |
| Publication date | 2019-07-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Fotocinema Revista científica de cine y fotografía (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2172-0150 • E-ISSN: 2172-0150 |
| Publisher | Malaga University (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24310/fotocinema.2019.v2i19.6653 |
| OpenAlex | W2963565972 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
El objetivo de este trabajo es proponer la existencia de una relación transtextual de hipertextualidad entre Shame (2011), película dirigida por el director británico Steve McQueen, y American Psycho de Mary Harron (2000), adaptación cinematográfica de la novela homónima de Bret Easton Ellis (1991). El fundamento de esta hipótesis descansa tanto en la similitud de los respectivos argumentos y de los recursos cinematográficos (estructurales, transtextuales y retóricos) empleados en las dos películas, como en la intención artística de los cineastas. En un trabajo subsiguiente, se identificará y analizará una serie de citas intertextuales de diferente procedencia también presentes en el filme de McQueen. La superposición de diferentes discursos convierte a Shame en un rico palimpsesto transtextual que proyecta su propio significado a partir de la suma de las significaciones de sus textos subyacentes. Parafraseando la fórmula del semiólogo literario francés Gérard Genette, cuya metodología ha servido de base para el análisis, Shame de Steve McQueen resulta un buen testimonio de “cine en segundo grado”
Art · Humanities · Shame · Comics and Graphic Narratives · Language, Metaphor, and Cognition · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |