O Chatgpt Vai Substituir Os Professores De Línguas
Uma Análise Do Chatgpt Na Elaboração De Planos De Aula Para Ensino De Línguas
Bibliographic Data
| ID | 21248745 |
|---|---|
| Authors | Luisa da Costa Silva Gallas (0009-0001-5908-2544, Universidade Federal de Pelotas), Victoria Castro R (0000-0003-3672-2390, Universidade Federal de Pelotas), Bruno da Silva Oliveira (0000-0002-3820-4645, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2025 |
| Volume | 11 |
| Issue | 27 |
| Pages | 213-228 |
| Publication date | 2025-08-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudos de Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-7189 • E-ISSN: 2446-7189 |
| Publisher | Revista de Estudos de Cultura (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32748/revec.v11i27.22738 |
| OpenAlex | W7124459559 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
No presente artigo, analisou-se planos de aula para ensino de inglês como língua adicional, criados com o ChatGPT – modelo de linguagem desenvolvido através de Inteligência Artificial (IA). Foi observado não somente o produto, ou seja, o plano entregue pela ferramenta, mas também o processo interativo de busca por aperfeiçoamento prático e metodológico do planejamento. Foram analisadas versões do plano de aula à luz de princípios do ensino comunicativo de línguas. Além disso, foi feita a análise de como a ferramenta contempla as competências que integram a Competência Comunicativa nas ações que compõem o plano, tendo como base o referencial de Celce-Murcia (2007). Os resultados apontam para a viabilidade de utilização da ferramenta de IA como apoio para a elaboração de planos de aula e destacam a imprescindibilidade do fator humano na obtenção de planejamentos voltados ao desenvolvimento da Competência Comunicativa
Initial training · Artificial Intelligence in Healthcare and Education · E-Learning and COVID-19 · Education and Digital Technologies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |