Formação De Professores Em Tempos De Resistência
Gênero De Texto, Contexto E Registro Na Perspectiva Da LSF
Bibliographic Data
| ID | 21248747 |
|---|---|
| Authors | Miliane Moreira Cardoso Vieira (0000-0002-6347-820X, Universidade Federal do Tocantins), Karla Mikaelly Araújo Noleto (0009-0000-8968-4637, Universidade Federal do Tocantins), Silvilene Alves da Silva Lima (0009-0007-7274-784X, Universidade Federal do Tocantins), Erisvanio Silva Martins (0009-0008-6909-1824, Universidade Federal do Tocantins) |
| Year | 2026 |
| Volume | 12 |
| Issue | 29 |
| Pages | 107-118 |
| Publication date | 2026-06-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudos de Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-7189 • E-ISSN: 2446-7189 |
| Publisher | Revista de Estudos de Cultura (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32748/revec.v12i29.23199 |
| OpenAlex | W7165467026 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo discute a aplicação da Pedagogia de Gêneros da Escola de Sydney (PGES) e do Ciclo de Ensino e Aprendizagem (CEA), fundamentados na Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), como ferramentas didáticas na formação docente. A partir de estudos teóricos e experiências práticas, analisam-se suas contribuições para o ensino de leitura e escrita, alinhadas à BNCC. Em tempos de resistência cultural e rápidas transformações sociais, tais abordagens promovem uma educação inclusiva e plural, ampliando a formação docente para além da sala de aula
Exploratory research · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Science and Science Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |