Educação para as relações étnico-raciais na educação física para além da capoeira

Bibliographic Data

ID21431542
AuthorsFabiana Pomin (0000-0001-9302-5642, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso), Lucas Santos Café (0000-0003-2654-0788, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso)
Year2020
Volume32
Issue63
Publication date2020-11-16
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMotrivivência (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-4111 • E-ISSN: 2175-8042
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER)
DOI10.5007/2175-8042.2020e74127
OpenAlexW3104646967
LanguagePT
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References cited5

Este artigo aborda diálogos possíveis entre a Educação Física e a diversidade étnico-racial brasileira, de acordo com as indicações legais. Esse processo se deu pela análise das ações desenvolvidas pelos professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, em consonância com as leis 10.639/03 e 11.645/08, sobretudo, as práticas desenvolvidas em torno da capoeira, analisando se acontece a partir de uma perspectiva emancipatória ou estereotipada. Participaram 52 professores. Conclui-se que se insiste positivamente no conteúdo étnico-racial no campo da cultura corporal de movimento como condição elementar para que professores trabalhem à luz da história e da ação interdisciplinar os desafios propostos pelas citadas leis. Observou-se um aumento de ações educativas em torno a cultura e história negra, africana e indígena na graduação dos docentes; e um sólido posicionamento social, histórico e étnico-racial nas ações que se apropriam da capoeira para o tema ERER na escola

Humanities · Political science · Sociology · Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education · Philosophy · Physical Education and Pedagogy · Physical Education and Sports Studies

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