Produção acadêmico-científica sobre mal-estar docente e Educação Física

Este estudo tem como objetivo mapear e analisar a produção acadêmico-científica sobre mal-estar docente na Educação Física, por meio de revisão bibliográfica qualitativa de teses, dissertações e artigos presentes no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e no Portal de Periódicos da CAPES. Com os trabalhos selecionados, organizamos em oito categorias analíticas que evidenciam as principais fontes de mal-estar entre professores(as) de Educação Física: infraestrutura precária, falta de materiais e espaços inadequados; relações tensas com estudantes e dificuldades de manejo; desvalorização da disciplina no contexto escolar; intensificação do trabalho, múltiplos vínculos e itinerância; além de sintomas de adoecimento físico e emocional. Os estudos também apontam fragilidades na formação inicial e continuada, bem como impactos negativos na motivação e na permanência na carreira docente. A revisão revela escassez de pesquisas específicas sobre o tema e indica a necessidade de ampliar investigações e criar espaços de acolhimento e escuta para os(as) docentes

Context (archaeology) · Perspective (graphical) · Qualitative research · Research methodology · Health, Education, and Aging · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Occupational Health and Burnout