Entrenamiento perceptivo o instrucción explícita? Percepción y producción de los patrones de voice onset time iniciales del inglés (le) por estudiantes brasileños

Bibliographic Data

ID21435995
AuthorsUbiratã Kickhã¶fel Alves (0000-0001-6694-8476, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Pedro Luis Luchini (0000-0002-7692-8361, National University of Mar del Plata, corresponding author)
Year2020
Volume33
Issue2
Pages133-165
Publication date2020-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueForma y Función (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0120-338X • E-ISSN: 2256-5469
PublisherUniversidad Nacional de Colombia (PUBLISHER • CO)
DOI10.15446/fyf.v33n2.81067
OpenAlexW3039483427
LanguageES
References cited28

En inglés, el voice onset time (vot) desempeña un rol crucial en las distinciones entre oclusivas sordas y sonoras en posición inicial de palabra. La combinación de las prácticas de entrenamiento perceptivo e instrucción explícita ofrece beneficios para la percepción y producción de esos segmentos por estudiantes de inglés. En este trabajo investigamos si la aplicación de cada una de esas técnicas brinda resultados positivos en términos de percepción y de producción de las oclusivas sordas aspiradas /p/, /t/ y /k/. Para ello, participaron 30 estudiantes brasileños de inglés, divididos en tres grupos, cada uno expuesto a diferentes tratamientos. Los participantes realizaron tareas de identificación y producción oral en tres momentos distintos (pretest, postest y postest tardío). Los resultados muestran que el entrenamiento perceptivo promueve mejoras en la percepción, pero no así en la producción. Por su parte, la instrucción explícita con prácticas de producción genera avances en la producción únicamente

Art · Humanities · Linguistic Variation and Morphology · Phonetics and Phonology Research · Psychology · Speech and dialogue systems

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