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De lo real a lo ficticio

Evaluación de la credibilidad de noticias difundidas por humanos y por avatares creados con inteligencia artificial

Bibliographic Data

ID21437293
AuthorsCarlos Fernando Osorio-Andrade (Universidad del Valle), Edwin Arango-Espinal (Universidad del Valle), Carlos Alberto Arango-Pastrana (Universidad del Valle)
Year2024
Volume27
Issue3
Pages1-32
Publication date2024-08-31
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePalabra Clave (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0122-8285 • E-ISSN: 2027-534X
PublisherUniversidad de la Sabana (PUBLISHER • CO)
DOI10.5294/pacla.2024.27.3.8
OpenAlexW4402080720
LanguageEN
References cited50

El presente estudio experimental aborda el impacto del tipo de emisor de información en la percepción de credibilidad de las noticias tecnológicas. La investigación involucró a 150 estudiantes universitarios, quienes, mediante un diseño entre sujetos 3 x 1, observaron un video sobre un innovador invento médico. La variable principal fue el emisor de la noticia: un presentador humano, un avatar con alto grado de realismo humano y un avatar de apariencia ficticia. La evaluación se centró en la credibilidad de la información. A través de análisis de la varianza (Anovas) y pruebas post-hoc se descubrió una jerarquía clara en la percepción de credibilidad. Los datos revelaron que existen diferencias estadísticamente significativas en la credibilidad otorgada a la condición humana y a la del avatar realista, a favor del humano. Sin embargo, no se hallaron diferencias significativas entre el humano y el avatar ficticio. Esto sugiere que la apariencia no humana de un avatar no necesariamente disminuye la credibilidad frente a una persona real, aunque los avatares muy realistas pueden generar cierto rechazo que se puede traducir en una menor credibilidad percibida

Art · Humanities · Artificial Intelligence in Healthcare and Education · Communication and COVID-19 Impact · Misinformation and Its Impacts

  • Avatars and computer-mediated communication

    Open Access•Kristine L Nowak, J Fox•Review of Communication Research•2018

  • The Uncanny Valley [From the Field]

    Open Access•Masahiro Mori, Karl F Macdorman et al.•IEEE Robotics & Automation Magazine•2012

  • What Does the ‘Postdigital’ Mean for Education? Three Critical Perspectives on the Digital, with Implications for Educational Research and Practice

    Open Access•Jeremy Knox•Postdigital Science and Education•2019

  • Student Perceptions of AI-Generated Avatars in Teaching Business Ethics

    Open Access•Carmen Vallis, Stephanie Wilson et al.•Postdigital Science and Education•2024

  • Use of artificial intelligence in synthetic media

    Open Access•María José Ufarte Ruíz, Francisco José Murcia Verdú et al.•El Profesional de la Informacion•2023

  • How avatars create identification and loyalty among online gamers

    Open Access•Ching‐I Teng•Internet Research•2019

  • The lamp and the lighthouse

    Zachary Loeb•Interdisciplinary Science Reviews•2021

  • Discourses of artificial intelligence in higher education

    Open Access•Margaret Bearman, Juliana Ryan et al.•Higher Education•2022

Highly citedNo

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