De lo real a lo ficticio
Evaluación de la credibilidad de noticias difundidas por humanos y por avatares creados con inteligencia artificial
Bibliographic Data
| ID | 21437293 |
|---|---|
| Authors | Carlos Fernando Osorio-Andrade (Universidad del Valle), Edwin Arango-Espinal (Universidad del Valle), Carlos Alberto Arango-Pastrana (Universidad del Valle) |
| Year | 2024 |
| Volume | 27 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1-32 |
| Publication date | 2024-08-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Palabra Clave (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0122-8285 • E-ISSN: 2027-534X |
| Publisher | Universidad de la Sabana (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.5294/pacla.2024.27.3.8 |
| OpenAlex | W4402080720 |
| Language | EN |
| References cited | 50 |
El presente estudio experimental aborda el impacto del tipo de emisor de información en la percepción de credibilidad de las noticias tecnológicas. La investigación involucró a 150 estudiantes universitarios, quienes, mediante un diseño entre sujetos 3 x 1, observaron un video sobre un innovador invento médico. La variable principal fue el emisor de la noticia: un presentador humano, un avatar con alto grado de realismo humano y un avatar de apariencia ficticia. La evaluación se centró en la credibilidad de la información. A través de análisis de la varianza (Anovas) y pruebas post-hoc se descubrió una jerarquía clara en la percepción de credibilidad. Los datos revelaron que existen diferencias estadísticamente significativas en la credibilidad otorgada a la condición humana y a la del avatar realista, a favor del humano. Sin embargo, no se hallaron diferencias significativas entre el humano y el avatar ficticio. Esto sugiere que la apariencia no humana de un avatar no necesariamente disminuye la credibilidad frente a una persona real, aunque los avatares muy realistas pueden generar cierto rechazo que se puede traducir en una menor credibilidad percibida
Art · Humanities · Artificial Intelligence in Healthcare and Education · Communication and COVID-19 Impact · Misinformation and Its Impacts
Avatars and computer-mediated communication
The Uncanny Valley [From the Field]
What Does the ‘Postdigital’ Mean for Education? Three Critical Perspectives on the Digital, with Implications for Educational Research and Practice
Student Perceptions of AI-Generated Avatars in Teaching Business Ethics
Use of artificial intelligence in synthetic media
How avatars create identification and loyalty among online gamers
The lamp and the lighthouse
Discourses of artificial intelligence in higher education
| Highly cited | No |
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