Proceso educativo en programas de Arquitectura bajo el aislamiento preventivo obligatorio por causa del Covid-19

Bibliographic Data

ID21437754
AuthorsErika Tatiana Ayala García (0000-0001-7570-6639, Francisco de Paula Santander University), Erika Ayala-Garcia, César Augusto Hernández Suárez (0000-0002-7974-5560, Francisco de Paula Santander University), Raúl Prada-Núñez (0000-0001-6145-1786, Francisco de Paula Santander University)
Year2020
Volume22
Issue39
Publication date2020-10-15
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducación y Humanismo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0124-2121 • E-ISSN: 2665-2420
PublisherUniversidad Simon Bolivar (PUBLISHER • VE)
DOI10.17081/eduhum.22.39.4205
OpenAlexW3152800669
LanguageES
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References cited14

Objetivo: determinar los efectos derivados del paso de la educación presencial a la no presencial con implementación de herramientas TIC dentro de los programas de Arquitectura de Colombia, bajo las categorías de estudio: Docentes y Estudiantes. Método: se utilizó una metodología cuantitativa a nivel transversal descriptivo, bajo la implementación de la herramienta de la Encuesta. Resultados: se resalta que uno de los retos presentes en las instituciones de educación superior corresponde a la capacitación de docentes y estudiantes en relación con el manejo de herramientas y plataformas TIC de ámbito educativo, así como la formulación de estrategias que conlleven a mejorar las prácticas educativas no presenciales. Discusión y Conclusiones: como respuesta a la pandemia del COVID-19, los programas de Arquitectura en Colombia han debido realizar adaptaciones pedagógicas por medio de estrategias no presenciales tales como la utilización de plataformas virtuales y otros elementos tecnológicos

Coronavirus disease 2019 (COVID-19) · Humanities · Political science · E-Learning and Knowledge Management · Educational and Organizational Development · Educational Innovations and Technology · Medicine · Philosophy

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