Touchons du bois… l’école en forêt

Bibliographic Data

ID21544271
AuthorsCatherine Mac Dermott (Université de Montréal, corresponding author)
Year2023
Publication date2023-01-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCanadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0380-2361 • E-ISSN: 1918-5979
PublisherThe Canadian Society for the Study of Education/La Societe canadienne pour l'etude de l'education (PUBLISHER)
DOI10.53967/cje-rce.5491
OpenAlexW4318159489
LanguageFR
Citations received1
References cited13

Cet article aborde les différentes adaptations de l’école en forêt dans le monde. Nous analysons essentiellement les recherches qui ciblent les enfants et les écoles. Nous présentons d’abord les différentes approches sous-jacentes à l’éducation dans la nature ainsi que les principes de base qu’on y retrouve. Par la suite, nous explorons les bienfaits sur les plans physique, cognitif, émotionnel ainsi que sur celui de la santé mentale associés à l’éducation en forêt. Enfin, nous exposons la présence de certaines limites relatives à la validité empirique dans différentes études, ainsi que quelques ambiguïtés relatives au vocabulaire utilisé

Humanities · Environmental Education and Sustainability · Philosophy

Tools

Open DOIOpen Access