Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik

Bibliographic Data

ID21569241
AuthorsMats Andrén (0000-0002-4146-9986), Karin Zetterqvist Nelson
Year2022
Volume40
Issue3
Publication date2022-10-31
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueBarn – forskning om barn og barndom i Norden (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0800-1669 • E-ISSN: 2535-5449
PublisherCappelen Damm AS - Cappelen Damm Akademisk (PUBLISHER)
DOI10.23865/barn.v40.5075
OpenAlexW4308417744
LanguageEN
Citations received2
References cited12

I många samhälleliga sammanhang återkommer en uppmaning att lyssna på barn, inte sällan med hänvisning till FN:s barnkonvention och kanske särskilt artikel 12 om rätten att bli hörd. Men vad innebär det att lyssna på barn? Mängder av böcker om lyssnande till barn som riktar sig till yrkespraktiker och andra som möter barn i sitt vardagsliv publiceras kontinuerligt. Vi saknar emellertid en kritisk diskussion som sätter frågor om lyssnande, lyssnande på barn och det goda lyssnandet i en större teoretisk kontext. Mot den bakgrunden har föreliggande artikel tillkommit. Lyssnandets problematik diskuteras här primärt i relation till monologiska och dialogiska perspektiv på kommunikation samt i relation till olika synsätt på barn (barnsyn) som lika eller olika vuxna. Avslutningsvis pekar vi på etiska implikationer som följer i kölvattnet av olika teoretiska perspektiv på lyssnande och lyssnande på barn

Archaeology · Art · Barn · Geography · Humanities · Emotions and Moral Behavior · Hate Speech and Cyberbullying Detection · Language, Discourse, Communication Strategies · Philosophy · Religious studies

Tools

Open DOIOpen Access