Gestão pública e governança
A relação heterárquica entre o público e o privado na educação profissional brasileira
Bibliographic Data
| ID | 21576294 |
|---|---|
| Authors | Rosangela Fritsch (0000-0002-0630-3649, Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Ruy D’oliveira Lima (0000-0002-6385-1027, Universidade do Estado da Bahia), Darciel Pasinato (0000-0003-4167-2025, Universidade do Vale do Rio dos Sinos) |
| Year | 2023 |
| Issue | 64 |
| Publication date | 2023-03-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação Sociedade & Culturas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0872-7643 • E-ISSN: 2184-8408 |
| Publisher | University of Porto (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.24840/esc.vi64.464 |
| OpenAlex | W4327572984 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Este artigo objetiva evidenciar o efeito das relações heterárquicas entre o público e o privado nas políticas educacionais para a Educação Profissional e Tecnológica brasileira a partir das recomendações do Projeto Regional de Educação para a América Latina e o Caribe. Para isso, utilizamos como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético com enfoque qualitativo e a análise documental associada à análise de redes sociais. Os organismos internacionais como a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, o Banco Mundial e a Organização das Nações Unidas possuem papel preponderante na formulação de políticas educacionais no mundo capitalista globalizado sob a ótica neoliberal e pautada na Nova Gestão Pública. Fica evidente o caráter de organização do Projeto Regional de Educação para a América Latina e o Caribe em redes, em uma disposição heterárquica, que engloba diferentes setores sociais, com possibilidade de atuar na gestão do poder para além da divisão entre organizações públicas e privadas, quer seja em âmbito local, regional ou global. No Brasil, o documento revela o alinhamento das reformas educacionais do Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular ao School Business
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |