Aprendizajes, continuidades y reconocimiento
Construcción identitaria de académicos cubanos en universidades mexicanas
Bibliographic Data
| ID | 21639950 |
|---|---|
| Authors | Daylen Rodríguez-Alemañy (0000-0001-6596-9128, Universidad Autonoma Del Estado De Morelos), Isabel Izquierdo (0000-0002-3682-6862, Universidad Autonoma Del Estado De Morelos) |
| Year | 2020 |
| Volume | 28 |
| Pages | 172 |
| Publication date | 2020-11-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Education Policy Analysis Archives (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1068-2341 • E-ISSN: 1068-2341 |
| Publisher | Mary Lou Fulton College for Teaching and Learning Innovation (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14507/epaa.28.5547 |
| OpenAlex | W3106111304 |
| Language | EN |
| References cited | 4 |
El artículo presenta los resultados de una investigación sobre académicos de origen cubano en instituciones mexicanas de educación superior. Nuestro objetivo fue comprender la construcción de su identidad como académicos cubanos, a partir de la significación de su migración a México. El estudio se orientó por el método biográfico, donde, a través de entrevistas biográficas, se recuperaron relatos de vida de 16 académicos, 10 mujeres y seis hombres. Los resultados muestran sus identificaciones en dos momentos de sus trayectorias profesionales en México: el primero, durante su inserción en la academia mexicana y el segundo, en la actualidad, con una condición de permanencia en sus instituciones de adscripción. Se resalta el papel de la socialización en dichas construcciones identitarias
Art · Humanities · Political science · Education and Labor Relations · Education in Rural Contexts · Higher Education in Latin America
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |