Hacia una cultura cooperativa del aula
Estudio de caso en Educación Primaria
Bibliographic Data
| ID | 21660205 |
|---|---|
| Authors | Santiago Traver Albalat (0000-0001-9237-8366, Valencia Catholic University Saint Vincent Martyr), Odet Moliner (0000-0002-5318-5489, Universitat Jaume I), José Ramón Lago Martínez (0000-0002-4070-7567, Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya) |
| Year | 2023 |
| Volume | 27 |
| Issue | 2 |
| Pages | 215-242 |
| Publication date | 2023-07-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1138-414X • E-ISSN: 1989-6395 |
| Publisher | Editorial de la Universidad de Granada (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30827/profesorado.v27i2.22840 |
| OpenAlex | W4384338844 |
| Language | EN |
| References cited | 11 |
El artículo presenta los resultados de una investigación longitudinal que describe el proceso de transición de un aula con una estructura de trabajo individualista y/o competitiva a un aula con una estructura de aprendizaje cooperativa. La cultura cooperativa se va configurando mediante la progresión de la presencia e interacción de los factores de cooperación a través de etapas sucesivas. La investigación se enmarca en el paradigma cualitativo siendo el estudio de caso de carácter longitudinal el método de investigación. Los resultados muestran cómo se produce la construcción progresiva de la cultura cooperativa y las estrategias docentes que permiten modular el trabajo de los equipos. Se concluye con algunas orientaciones psicopedagógicas para la acción docente en la construcción de una cultura cooperativa del aula vinculadas a: la estabilidad de los equipos, la combinación de estructuras cooperativas simples y complejas, el proceso de evaluación de la cooperación, la utilización de instrumentos para enseñar a trabajar en equipo y el reconocimiento del alumnado que experimenta más barreras para participar y aprender
Art · Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |