Educación sexual y coeducación
Perspectivas de las familias, el profesorado y la población adolescente
Bibliographic Data
| ID | 21661455 |
|---|---|
| Authors | Enrique Bonilla-Algovia (0000-0003-1667-1880, Universidad de Alcalá), Concepción Carrasco Carpio (0000-0002-5605-4468, Universidad de Alcalá), Esther Rivas Rivero (0000-0001-5092-1260, Universidad de Alcalá) |
| Year | 2024 |
| Volume | 27 |
| Issue | 2 |
| Pages | 361-386 |
| Publication date | 2024-06-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educación XX1 (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1139-613X • E-ISSN: 2174-5374 |
| Publisher | UNED - Universidad Nacional de Educacion a Distancia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5944/educxx1.38394 |
| OpenAlex | W4400131444 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 10 |
La educación sexual desde el enfoque de la coeducación contribuye al desarrollo integral de la adolescencia y promueve una sociedad más justa, igualitaria e inclusiva. Esta investigación, estructurada en dos estudios secuenciales, está basada en un paradigma metodológico mixto que combina el enfoque cuantitativo y el cualitativo. El objetivo ha sido analizar el inicio y la duración de las relaciones románticas que tienen lugar en la etapa adolescente, así como profundizar en la forma de abordar la educación sexual en los hogares y en los centros educativos de Castilla-La Mancha, a través de la perspectiva de profesorado, familias y adolescentes. La muestra del primer estudio está formada por 1840 adolescentes; la muestra del segundo estudio, por 109 adolescentes, 11 docentes, 6 padres y 4 madres. Los resultados evidencian que, aunque la participación en relaciones románticas es una práctica habitual en la adolescencia, la educación sexual que se proporciona en los hogares y centros educativos no se adapta a las necesidades y los requerimientos de la población adolescente. El modelo de abordaje de la sexualidad que predomina en el ámbito familiar es el modelo de riesgo, mientras que el profesorado suele apoyar modelos educativos más integrales. No obstante, ante la falta de información rigurosa y adaptada a estas edades, la población adolescente suele recurrir a otras fuentes de información que escapan al control educativo, entre las que se encuentran Internet y los grupos de iguales. Esto subraya la necesidad de un abordaje integral de la sexualidad en los dos principales espacios de socialización
Testing theories of romantic development from adolescence to young adulthood
Sexuality Education
Adolescent Romantic Relationships
Three Decades of Research
(Co)educación afectivo-emocional y sexual, para despatriarcalizar la escuela y caminar hacia la igualdad
Teacher training organisations and their preparation of the pre-service teacher to deliver comprehensive sexuality education in the school setting
Coeducar las Relaciones Afectivosexuales para Promover la Igualdad Sexual y de Género y la Justicia Social
Inclusión de la Diversidad Sexual en los Centros Educativos desde la Perspectiva del Profesorado
Adolescents’ Partner Search in the Digital Age
Caracterización de las (nuevas) relaciones románticas de adolescentes
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |