Faire sentir la confiance. Croyance, confiance et émotion dans l’activité éducative
Bibliographic Data
| ID | 21674770 |
|---|---|
| Authors | Sylvie Mezzena (HES-SO Genève, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 79 |
| Issue | 3 |
| Pages | XXVI-XXXVIII |
| Publication date | 2022-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociographe (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1297-6628 • E-ISSN: 2107-0636 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/graph1.079.0112 |
| OpenAlex | W4294591431 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
La confiance dans l’activité des éducateurs est questionnée dans la relation éducative avec des jeunes en foyer. Le phénomène est abordé depuis une perspective pragmatiste de la confiance en lien avec la croyance et l’action indéterminée. Comment les éducateurs et les jeunes travaillent ensemble à construire la confiance, puisque comme notre expérience nous l’apprend, elle ne se décrète pas. Cette construction de la confiance exige un « faire sentir » la confiance dans lequel interviennent les émotions
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Sciences and Governance
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |