Patrotic Attitudes Of High School Students
Bibliographic Data
| ID | 21680924 |
|---|---|
| Authors | Murat BOZBEK (0000-0002-5663-6601, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi), Murat BOZBEK-Recep ERCAN (Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, corresponding author), Recep ERCAN (0000-0002-6961-9595, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 Issue 5 |
| Issue | 15 Issue 5 |
| Pages | 2209-2228 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Journal of Turkish Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1308-2140 • E-ISSN: 1308-2140 |
| Publisher | İntaç Eğitim Danışmanlık Organizasyon Araştırma İnşaat Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7827/turkishstudies.43839 |
| OpenAlex | W3084029652 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin “yapıcı yurtseverlik” ve “kör yurtseverlik” tutumlarını betimlemektir. Yurtseverlik, eğitim politikası olarak okullarda aktarılan önemli bir duygudur; bir gruba bağlanma, ülkesine karşı duyduğu sevgi, sadakat, gurur, adanmışlık ve bağlılık duygularını ifade eder. Aile çevresi gibi okul da çocuklara yurtseverlik tutumlarının kazandırılmasında en etkili sosyalleşme ortamıdır. Başarılı sosyalleşmenin göstergesi ülkesine bağlılıktır. Etkili yurttaşlık, ancak yapıcı yurtseverlik ile birleştirildiğinde işlevsel olacaktır. Bu çalışmada yapıcı ve kör yurtseverlik ile cinsiyet, okul türü, okunan kitap türü ve okuma sıklığı arasında anlamlı bir farklılaşma olup olmadığına bakılmıştır. Bunun için nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 10 farklı liseden 866 öğrenci katılmıştır. Verilerin toplanmasında Yazıcı ve Yazıcı (2010) tarafından Türkçeye uyarlanan “Yurtseverlik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS-24 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kız ve erkek öğrenciler arasında yapıcı yurtseverlik tutumları açısından anlamlı bir farklılık görülmezken erkek öğrencilerin kör yurtseverlik tutumları yüksek çıkmıştır. Fen Lisesi öğrencilerinin yapıcı, İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin ise kör yurtseverlik puanlarının yüksek çıkmıştır. Kitap okuyanların sayısı arttıkça yapıcı yurtseverlik puanları yükselirken az kitap okuyan, hatta hiç kitap okumayanların kör yurtseverlik tutumları yüksektir. Tarih ve dini kitap okuyan öğrencilerin kör yurtseverlik tutumları yüksek çıkarken felsefe türü kitap okuyanların yapıcı yurtseverlik tutumları yüksek çıkmıştır
Education Practices and Challenges · Problem Solving Skills Development · Psychology · Values and Moral Education
| Highly cited | No |
|---|