Cultura de género en Instituciones de Educación Superior

Percepción del personal docente

Bibliographic Data

ID21706302
AuthorsLorena Aragón-Macías (Autonomous University of Chihuahua), Ana María de Guadalupe Arras Vota (0000-0002-4115-9646, Autonomous University of Chihuahua), Ana María de Guadalupe Arras-Vota, Javier Tarango (0000-0002-0416-3400, Autonomous University of Chihuahua)
Year2023
Volume7
Issue57
Pages108-145
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Estudios de Género La Ventana (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1405-9436 • E-ISSN: 2448-7724
PublisherUniversidad de Guadalajara (PUBLISHER • MX)
DOI10.32870/lv.v7i57.7549
OpenAlexW4313407706
LanguageES
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En este artículo se analizan las características de la cultura de género que prevalece en Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Chihuahua, México, desde la perspectiva de los docentes. Para lograr este propósito se realizó una investigación documental y de campo con técnicas cualitativas, a saber: entrevistas al personal responsable de la coordinación de carreras profesionales y un sondeo de opinión al profesorado. A través de la consulta, se inquirió sobre la dinámica de clase, rendimiento académico, limitaciones y retos, así como la perspectiva laboral de estudiantes de carreras consideradas femeninas y masculinas. Como resultado medular, se obtuvo que, en cuestión de número de estudiantes, hombres y mujeres, se ha logrado una equidad de género en la educación superior, sin embargo, cualitativamente, según la perspectiva de los sujetos estudiados, se logra observar que existen estereotipos que prevalecen en torno a ser mujer u hombre en la elección vocacional, influenciados por diversos factores socioculturales, mismos que limitan el desarrollo profesional

Art · Humanities · Political science · Sociology · Diverse Applied Research Studies · Education and Labor Relations

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