La indocilidad de Santiago
La experiencia escolar de un estudiante trans* en el sistema educativo chileno
Bibliographic Data
| ID | 21706367 |
|---|---|
| Authors | Cristopher Yañez-Urbina (0000-0001-7171-9686, Diego Portales University), Natalia Sandoval-Lucero (Diego Portales University), Ignacio Figueroa-Céspedes (0000-0002-2756-1831, Diego Portales University) |
| Year | 2022 |
| Volume | 6 |
| Issue | 56 |
| Pages | 233-267 |
| Publication date | 2022-07-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudios de Género La Ventana (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1405-9436 • E-ISSN: 2448-7724 |
| Publisher | Universidad de Guadalajara (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.32870/lv.v6i56.7504 |
| OpenAlex | W4283775622 |
| Language | EN |
| References cited | 8 |
Este artículo analiza la experiencia escolar de un estudiante trans* en el paso por el sistema escolar chileno. Sistema marcado por una preocupación por la gestión de la sexualidad de niños, niñas y jóvenes que deriva en la (re)producción de dinámicas sexo-genéricas heteronormativas y binarias. Se procedió con un estudio cualitativo de caso único, desde un enfoque narrativo, a la producción de un relato de Santiago, un joven trans* de 18 años, acerca de su trayectoria escolar. Los resultados develan una serie de procesos de negociación, resignificación y resistencia entre Santiago y su entorno escolar. Estos dan cuenta de diversos puntos de tensión, reconocimiento y toma de decisiones. Entre las principales conclusiones destaca que, si bien existe un conjunto de mecanismos heteronormativos en la escuela, estos no logran aplacar la agencia del estudiantado para la construcción de significados propios acerca de sí mismos ni la generación de alianzas colectivas. Dichos elementos, derivan en la necesidad de desarrollar futuras investigaciones que descentren la figura del “caso trans*” hacia la pregunta ¿cómo se configuran los entornos escolares para la inclusión de estudiantes trans
Art · Humanities · Sociology · Feminism, Gender, and Social Issues
Fear of a queer planet
Girls debating penises, orgasms, masturbation and pornography
Lines of flight in sex education
Co-producing and navigating consent in participatory research with young people
Troubling the discourse of the victimization of queer youth in Icelandic and South African education
They don’t really talk about it ‘cos they don’t think it’s right’
Política, cuerpo y escuela
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |