Jóvenes, Narrativa E Interculturalidad. Un Sendero Para Decolonizar El Ser Y La Cultura Universitaria
Bibliographic Data
| ID | 21711468 |
|---|---|
| Authors | Andrea Olmos Roa (0000-0001-7422-1701, Universidad Nacional Autonoma de Mexico), Antonio Carrillo Avelar (0000-0002-5654-0650, Universidad Nacional Autonoma de Mexico) |
| Year | 2020 |
| Volume | 29 |
| Issue | 3 |
| Pages | 327 |
| Publication date | 2020-03-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9494 • E-ISSN: 1983-7828 |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica de Goias -PUC Goias (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18224/frag.v29i3.7839 |
| OpenAlex | W3047856423 |
| Language | ES |
Presentaremos algunas reflexiones sobre nuestro papel como universitarios, en la construcción de alternativas y posibilidades de acción para las transformaciones socioculturales requeridas de nuestra sociedad. Para ello vincularemos los temas: juventud, interculturalidad y escritura narrativa en el marco de los nuevos paradigmas de pensamiento y organización que se están incorporando poco a poco en las universidades públicas. Para luchar contra los efectos de la matriz colonial retomamos las propuestas decoloniales y la epistemología del sur, vinculadas a la interculturalidad y a la sociología de las emergencias para “decolonizar el ser” de los jóvenes universitarios y de ahí encontrar y/o construir propuestas conjuntas para el cambio de nuestras universidades y sociedades. Continuaremos nuestro análisis sobre las oportunidades que brinda a los jóvenes la escritura narrativa como potencial decolonizador y como camino para deconstruir y reconstruir subjetividades comprometidas socialmente para afrontar los grandes desafíos mundiales
Art · Humanities · Political science · Sociology · Higher Education and Sustainability · Social impacts of COVID-19 · Social Skills and Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |