Apresentação do indígena no LD de Português
Contribuições para uma formação decolonial
Bibliographic Data
| ID | 21711632 |
|---|---|
| Authors | Juliana Pimentel Ajala (0000-0002-9677-0469), Luzia Bueno (0000-0003-1397-1482), Adriana Costa Romano |
| Year | 2025 |
| Volume | 25 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2025-04-11 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Linguagem & Ensino (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-1928 • E-ISSN: 1983-2400 |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15210/rle.v25i2.28820 |
| OpenAlex | W4416709182 |
| Language | PT |
O presente artigo tem como objetivo expor os resultados de uma investigação sobre a apresentação do indígena no livro didático. Para isso, centramos nossas análises na coleção de LD Buriti Mais Português, distribuído em território nacional, pelo “Programa Nacional do Livro e Material Didático”, no período de 2019-2022, a professores e alunos da rede pública. A pesquisa pauta-se em análise documental e, por meio da análise de textos verbais e imagéticos em que o indígena aparece, buscou-se perceber se as discussões relativas ao movimento de decolonialidade no que se refere aos indígenas se fazem presentes. Entre o dito e o não dito, entendemos que a hegemonia europeia do conhecimento ainda é soberana, pois mesmo havendo uma Lei que orienta para o estudo de diversos aspectos da cultura e da história do indígena, notamos que as questões relevantes estão distantes de serem tratadas adequadamente
Cultural and Social Studies in Latin America · Indigenous Studies in Latin America · Memory, Trauma, and Testimony
| Highly cited | No |
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