Marcas de uso em dicionários escolares Tipo 2
Bibliographic Data
| ID | 21712536 |
|---|---|
| Authors | Fábio Henrique De Carvalho Bertonha (0000-0003-0770-4302, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Pages | 5004-5017 |
| Publication date | 2020-11-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Fórum Linguístico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-8698 • E-ISSN: 1984-8412 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/1984-8412.2020.70847 |
| OpenAlex | W3098653766 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Neste artigo, pretendemos refletir sobre dicionários escolares que estão inseridos no PNLD 2012: Dicionário, que se divide em quatro grupos de dicionários voltados ao Ensino Fundamental; desse agrupamento, interessa-nos examinar aqueles do Tipo 2 por serem as primeiras obras dicionarísticas nas quais aparecem marcas de uso (nosso objeto de pesquisa). Dentre os sete dicionários pertencentes a esse grupo, analisamos Geiger (2011) e Saraiva Júnior (2009), comparando suas etiquetas àquelas de Houaiss (2009) e Ferreira (2010). Baseando-nos em Fajardo (1997), Strehler (1998), Garriga Escribano (2003), Welker (2004), Zavaglia (2009) e Gutiérrez Cuadrado (2011), notamos que as marcas são usadas para destacar, além de contextualizar, itens próprios ao universo infantil. Resulta que não há uma padronização metodológica quanto à escolha de um rótulo em detrimento a outro, tampouco pedagógica, propósito primeiro ao consulente escolar, para sua produção textual
Humanities · Physics · Lexicography and Language Studies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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